2007 – 2010: Studium der Sonderpädagogik (Bachelor) an der Leibniz Universität Hannover
Zweitfach: Angewandte Sprachwissenschaft
Thema der Bachelorarbeit: Wirkfaktoren einer integrativen Förderung und Bildung von Kindern mit Cochlea–Implantat
2010 – 2012: Studium der Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften (Master) an der Leibniz Universität Hannover, Studium der Sonderpädagogik (Bachelor), Abschluss: Master of Arts Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften;
Schwerpunkt: Sprach- und Kommunikationstherapie
Thema der Masterarbeit: Autistische Jugendliche in der Kommunikation mit der Umwelt – Eine Rekonstruktion von Sichtweisen autistischer Menschen anhand der Gestützten Kommunikation
seit 2021: Mitarbeiterin in der SprachOase – Praxis für Logopädie
Zusatzqualifikationen
Deutsche Gebärdensprache I & II an der Volkshochschule Hannover
F.O.T.T. (Therapie des Facio–oralen Traktes) – Einführungsseminar
Verhaltensauffällige Kinder in der sprachtherapeutischen Praxis
Frühe Dialogtherapie – Anbahnung elementarer Kommunikationsfähigkeiten bei kleinen Kindern
Der Einsatz des Novafon Schallwellengerätes in der Logopädie
Ich lade dich zum Essen ein – Grundkurs
Gebärden–unterstützte Kommunikation (GUK) und UK in der Frühförderung
Syndromspezifische Förderung von Kindern mit Down–Syndrom im Krippen– und Kindergartenalter
Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder stark entwicklungsverzögerten Kindern
Förderung der sozialen Kontaktfähigkeit bei Menschen mit Autismus (Patric Selbach)
2007 – 2010: Studium der Sonderpädagogik (Bachelor) an der Leibniz Universität Hannover
Zweitfach: Angewandte Sprachwissenschaft
Thema der Bachelorarbeit: Wirkfaktoren einer integrativen Förderung und Bildung von Kindern mit Cochlea–Implantat
2010 – 2012: Studium der Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften (Master) an der Leibniz Universität Hannover, Studium der Sonderpädagogik (Bachelor), Abschluss: Master of Arts Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften;
Schwerpunkt: Sprach- und Kommunikationstherapie
Thema der Masterarbeit: Autistische Jugendliche in der Kommunikation mit der Umwelt – Eine Rekonstruktion von Sichtweisen autistischer Menschen anhand der Gestützten Kommunikation
seit 2021: Mitarbeiterin in der SprachOase – Praxis für Logopädie
Zusatzqualifikationen
Deutsche Gebärdensprache I & II an der Volkshochschule Hannover
F.O.T.T. (Therapie des Facio–oralen Traktes) – Einführungsseminar
Verhaltensauffällige Kinder in der sprachtherapeutischen Praxis
Frühe Dialogtherapie – Anbahnung elementarer Kommunikationsfähigkeiten bei kleinen Kindern
Der Einsatz des Novafon Schallwellengerätes in der Logopädie
Ich lade dich zum Essen ein – Grundkurs
Gebärden–unterstützte Kommunikation (GUK) und UK in der Frühförderung
Syndromspezifische Förderung von Kindern mit Down–Syndrom im Krippen– und Kindergartenalter
Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder stark entwicklungsverzögerten Kindern
Förderung der sozialen Kontaktfähigkeit bei Menschen mit Autismus (Patric Selbach)
